Gemeinsam wachsen
Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule ist für Kinder und Eltern ein ganz besonderer Schritt. Damit dieser neue Lebensabschnitt mit Freude, Neugier und Sicherheit beginnen kann, legen wir großen Wert auf eine behutsame Vorbereitung. In unserer Vorschulgruppe arbeiten Kindergarten, Grundschule und Hort eng zusammen. So lernen die Kinder ihre zukünftige Schule, Lehrkräfte und auch erste Abläufe bereits früh kennen. Unser Ziel ist es, die Mädchen und Jungen ganzheitlich auf den Schulstart vorzubereiten – mit Angeboten, die ihre kognitiven, motorischen und sozialen Fähigkeiten stärken und gleichzeitig ihre natürliche Neugier fördern.
Erste Begegnungen mit der zukünftigen Klassenlehrerin
Ein besonderer Moment für unsere Vorschulkinder war der Besuch von Anna Truch, der zukünftigen Klassenlehrerin der neuen ersten Klasse. Sie kam bereits zum zweiten Mal zu uns in die Gruppe. Solche Begegnungen sind uns besonders wichtig, denn sie helfen dabei, Vertrauen aufzubauen und erste Beziehungen zu knüpfen.
Gemeinsam mit Anna Truch tauchten die Kinder in eine Geschichte über geometrische Formen ein: Kreis, Dreieck, Rechteck und Quadrat. Dabei blieb es nicht nur beim Zuhören – die Kinder wurden selbst aktiv. Sie machten sich rund wie ein Kreis, gingen auf Entdeckungstour nach Formen im Raum und formten anschließend selbst Kreise, Rechtecke und Quadrate aus Knete.
Spielerisch und mit viel Bewegung lernten die Kinder so erste mathematische Grundideen kennen – und ganz nebenbei wurde die Vorfreude auf die Schule ein Stück größer. Auch in Zukunft wird Anna Truch unsere Vorschulkinder regelmäßig besuchen, damit sich alle immer besser kennenlernen können.
Durch die enge Zusammenarbeit mit der Grundschule und den regelmäßigen Austausch mit den zukünftigen Lehrkräften schaffen wir eine vertraute Umgebung, in der die Kinder sicher und gestärkt in ihren neuen Lebensabschnitt starten können. Fotos: DPFA Görlitz
Lernen mit verschiedenen Medien
Im Vorschulprogramm beschäftigten sich die Kinder mit einem spannenden Tier aus dem hohen Norden: dem Eisbären. Gemeinsam schauten wir einen kurzen Film und sprachen anschließend darüber, wo Eisbären leben, was sie fressen und wie sie sich im Eis bewegen. Danach wurden die Kinder selbst kreativ und bastelten ihre eigenen kleinen Eisbären. Solche Angebote verbinden Wissen, Medienerfahrung und kreatives Gestalten – denn eine vielfältige Mediennutzung gehört für uns zur frühkindlichen Bildung.
Ein kurzer Informationsfilm führt zu kreativen Ergebnissen. Der Eisbär hat bei den Vorschulkindern große Faszination ausgelöst. Fotos: DPFA Görlitz
Frühling entdecken mit allen Sinnen
Bei schönem Wetter ging es hinaus in die Natur. Die Kinder machten sich auf die Suche nach den ersten Zeichen des Frühlings. Mit einem kleinen Naturbingo wurde das Entdecken zu einem spannenden Spiel: Wer findet eine Blume? Wer entdeckt eine Knospe? Die Kinder fanden erste Frühblüher – und sogar einige Bienen. In diesem Moment wurde es plötzlich ganz still, denn alle wollten die kleinen Tiere genau beobachten.
Auch Verkehrsschilder entlang unseres Weges nahmen wir gemeinsam unter die Lupe. Was bedeuten sie? Warum sind sie wichtig? Auf diese Weise wird ganz nebenbei auch Verkehrserziehung in den Alltag integriert.
Besonders neugierig wurden die Kinder bei einer kleinen Naturforschung: Wie lang ist eigentlich eine Kiefernnadel? Wie viele Finger braucht man, um ihre Länge zu messen? Und wer mutig war, konnte sogar fühlen, wie spitz und stachelig sie ist.
Raus in die Natur! Bewegung im Freien sowie kindgerechte Naturbeobachtung gehört selbstverständlich dazu. Fotos: DPFA Görlitz
Kleine Künstler
Passend zu unserem ganzheitlichen Ansatz stellten die Vorschulkinder ihre eigene Knete aus einfachen, natürlichen Zutaten wie Mehl, Salz, Öl, Wasser und Lebensmittelfarbe her. Mit großer Begeisterung wurde gemischt, gerührt und kräftig geknetet. Dabei ging es um weit mehr als nur ein schönes Erlebnis: Beim Kneten trainieren die Kinder spielerisch ihre Feinmotorik, stärken ihre Handmuskulatur und fördern ihre Konzentration – wichtige Grundlagen für einen gelungenen Schulstart. Gleichzeitig erleben sie Selbstwirksamkeit, denn aus einzelnen Zutaten entsteht durch ihr eigenes Tun etwas Neues. Im Anschluss wurden die kleinen Kunstwerke passend zu einer Geschichte gestaltet. Dabei übten die Kinder ganz nebenbei ihre räumliche Orientierung, indem sie Elemente bewusst anordneten – rechts, links, oben, unten oder daneben. So verbinden sich kreatives Gestalten und frühes Lernen auf natürliche Weise.
Fühlen, sehen, gestalten – all das unterstützt die ganzheitliche Entwicklung der Kinder und regt ihre Kreativität an. Fotos: DPFA Görlitz
Bildung nah an der Lebenswelt der Kinder
Solche Erlebnisse zeigen, wie Lernen bei uns funktioniert: spielerisch, gemeinsam und nah an der Lebenswelt der Kinder. Ob beim Formen kneten, Tiere kennenlernen oder den Frühling entdecken – die Kinder sammeln Erfahrungen, stellen Fragen und entwickeln Schritt für Schritt Fähigkeiten, die sie für ihren Schulstart brauchen. Denn unser wichtigstes Ziel ist: Der Übergang von Kindergarten zur Schule soll sich für jedes Kind natürlich, freudig und gut begleitet anfühlen.